Course objectives

• Develop oral and written communication skills through the exploration of SDGs.
• Enhance the ability to argue and defend viewpoints in debates and opinion essays, and improve the clarity and structure of expressions in English on complex topics related to global and societal issues.
• Broaden knowledge and vocabulary related to sustainable development.
• Foster listening and reading comprehension skills through materials focused on the SDGs.

 Programme

• Argumentation and defending viewpoints in debates related to SDGs.
• Writing opinion essays on complex topics related to SDGs.
• Listening comprehension and reading comprehension exercises focused on SDG-related content.
• Expanding vocabulary specific to sustainable development and global issues.

OBJECTIF

• Développement des connaissances lexicales et grammaticales pour l'anglais du monde du travail
• Entraînement aux compétences requises pour la validation du niveau B1 du LINGUASKILL Business

PROGRAMME

• Se faire comprendre sur des sujets de routine du monde du travail
• Comprendre les courriels et informations de routine à propos de produits ou services connus
• Communiquer avec les clients, pour des questions de routine et prendre part à une conversation limitée
• Rédiger des messages factuels et des courriels de routine, sous réserve de vérification du travail

OBJECTIF

• Approfondissement de l'apprentissage de l'anglais entrepris en LEM1 en vue de la validation du NPML, soit le lexique et la grammaire pour le monde du travail
• Entraînement aux compétences requises pour la validation du niveau B1 à l'examen écrit du BULATS

Ce cours réservé aux étudiants inscrits au diplôme de Master de l'UTT qui ont le niveau A2 certifié ou bien qui ont réussi LEM1.

PROGRAMME

• Etre capable de se faire comprendre sur des sujets de routine du monde du travail
• Comprendre les courriels et informations de routine à propos de produits ou services connus
• Communiquer avec les clients, pour des questions de routine et prendre part à une conversation limitée
• Rédiger des messages factuels et des courriels de routine, sous réserve de vérification du travail

OBJECTIF

• Approfondir et consolider le vocabulaire et les structures grammaticales déjà vues en cours suivis en présentiel (LEM1, LE01, LE02, LE03)

Ou

• Expression et compréhension orales : exercices sur logiciel pour approfondir les compétences évaluées par l'examen Linguaskill, enrichissement et mise en pratique du vocabulaire professionnel et technique acquis durant la formation (pour les étudiants devant valider leur NPML anglais).

PROGRAMME

• Communiquer efficacement et traiter des questions appartenant à un domaine différent du sien et assurer tous les échanges dans une conversation
• Rédiger des messages dans un contexte professionnel et dans d'autres domaines, avec un minimum d'erreurs (selon le niveau)
• Suivre et comprendre des échanges suivant l'ordre du jour d'une réunion, d'un séminaire, et tenir une conversation dans le contexte du monde du travail

OBJECTIF

• Ce cours prépare les étudiants n'ayant jamais appris le français auparavant à atteindre les objectifs du niveau A1 en compréhension et en expression écrite et orale. Il s'adresse aux étudiants ayant suivi le cours SFA1 pendant le stage d'inter-semestre.

PROGRAMME

• Comprendre les textes informatifs de la vie quotidienne : horaires de trains, publicités, programmes de cinéma, etc.
• Être capable d'identifier dans un texte les informations relatives à l'identité de son auteur : nom, nationalité, âge, profession, centres d'intérêt, etc.
• Maîtriser la syntaxe des phrases minimales et les mécanismes grammaticaux de base : conjugaisons, accords en genre et en nombre des noms et des adjectifs, emploi des pronoms possessifs, etc.
• Maîtriser la rédaction des écrits simples de la communication quotidienne : SMS, courriels, carte postale, prise de rendez-vous, etc.
• Acquérir le vocabulaire utile à la description de soi-même et de son environnement familier
• Comprendre les messages stéréotypés diffusés dans les environnements publics (gares, trains, aéroports, magasins, etc.)
• Comprendre les instructions données à l'impératif en vue de réaliser une tâche simple (recettes de cuisine, mode d'emploi, etc.)
• Savoir poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ses besoins immédiats, pouvoir répondre à de telles questions
• Être capable de se présenter dans une prise de parole continue

OBJECTIF

• Ce cours prépare les étudiants à atteindre les objectifs du niveau A2 en compréhension et en expression écrite et orale. Il s'adresse en particulier aux étudiants ayant suivi le cours SFA2 pendant le stage d'inter-semestre.

PROGRAMME

• Comprendre les faits décrits dans de courts articles de journaux
• Réussir à extraire une information utile dans des documents courants tels que les prospectus, les petites annonces, les horaires, les annuaires. Identifier la fonction des messages reçus dans la vie quotidienne : demande d'informations, invitation, instructions, etc.
• Maîtriser les savoir-faire grammaticaux visés au niveau A2 : expression du passé et du futur, constructions interronégatives et exclamatives, formes simples des pronoms personnels et relatifs, etc.
• Savoir donner une brève description d'un événement vécu, de ses activités ou de ses expériences personnelles dans des phrases construites en exploitant les connaissances grammaticales et lexicales acquises au niveau A2
• Réussir à extraire dans des documents audio de courtes durée (messages téléphoniques, extraits radiophoniques) les informations les plus importantes
• Comprendre les grandes lignes d'une conversation dans laquelle les interlocuteurs sont attentifs à la qualité de leur élocution
• Raconter une histoire simple en utilisant présent, passé composé et imparfait
• Participer à des échanges dans de courtes conversations dont le déroulement est prévisible (présentation, salutation, invitation, etc.) et le sujet connu
• Échanger des points de vue sur les situations familières de la vie quotidienne

OBJECTIF

• Ce cours prépare les étudiants à atteindre les objectifs du niveau B1 en compréhension et en expression écrite. Il s'adresse en particulier aux étudiants ayant suivi le cours SFB1 pendant le stage d'inter-semestre.

PROGRAMME

• Surmonter les difficultés liées à la compréhension d'articles empruntés à la presse nationale et liés à l'actualité sociale et culturelle
• Comprendre la progression d'un texte narratif grâce à une bonne compréhension de la valeur des temps et des articulateurs chronologiques
• Acquérir des repères culturels au sujet de la société française, de ses composantes et de leurs attitudes
• Maîtriser les savoir-faire grammaticaux visés au niveau B1 : discours rapporté, temps du récit, emploi du subjonctif à l'oral, construction de phrases simples avec adjonction de groupes prépositionnel, etc.
• Réussir à prendre des notes lors d'un cours ou d'une conférence à condition que le sujet appartienne à ses centres d'intérêt et que l'exposé soit clair et bien structuré
• Être capable d'écrire des essais sur des sujets en rapport avec ses centres d'intérêt personnels
• Comprendre, dans un langage standard, une conversation, une conférence ou un exposé sur un sujet familier
• Réussir à suivre les films dont la compréhension repose largement sur l'image
• S'exprimer suffisamment bien pour pouvoir collaborer à la réalisation d'un travail de groupe, dans le contexte par exemple d'une activité de vie associative ou d'un projet d'études
• Être capable d'exposer en détail ses expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions
• Réussir à expliquer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel (un film, des livres, de la musique, etc.).

OBJECTIF

• Ce cours prépare les étudiants à atteindre les objectifs du niveau B2 en compréhension et en expression écrite. Il s'adresse en particulier aux étudiants ayant suivi le cours SFB2 pendant le stage d'inter-semestre.

PROGRAMME

• Être en mesure de comprendre des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent un point de vue personnel
• Acquérir une bonne connaissance des problèmes d'actualité grâce à une lecture régulière de la presse
• Se préparer à réussir l'épreuve de compréhension écrite proposée au TCF et au DELF
• Maîtriser les structures syntaxiques dont la connaissance est demandée au niveau B2, structures de la phrase complexe en particulier
• Écrire un essai ou un rapport en développant une argumentation de façon méthodique et en explicitant clairement les relations logiques entre ses idées
• Réussir à résumer les informations et les opinions exprimées par un texte ou par un document sonore en vue de les commenter et de les critiquer
• Comprendre un discours complexe (narratif, descriptif, explicatif et argumentatif) portant sur un sujet connu dans une conversation entre natifs, une conférence ou un exposé
• Reconnaître le point de vue et les positions des personnes qui parlent. Suivre une conversation animée entre locuteurs natifs
• Développer une argumentation en enchainant avec logique des arguments et en mettant en évidence les points importants
• Participer activement à des discussions informelles en exposant ses opinions et en réagissant aux arguments d'autrui
• Conduire un entretien avec efficacité et aisance, en s'écartant spontanément des questions préparées et en exploitant et relançant les réponses intéressantes

OBJECTIF

• Ce cours prépare les étudiants à atteindre les objectifs du niveau C1 en compréhension et en expression écrite et orale.

PROGRAMME

• Réussir à s'orienter dans le cheminement logique des textes argumentatifs, savoir repérer les indices des stratégies mises en œuvre
• Développer le regard permettant d'apprécier la dimension stylistique du texte littéraire
• Accroître sa connaissance du vocabulaire idiomatique et en particulier du vocabulaire imagé
• Maîtriser les structures grammaticales de la phrase complexe et les connecteurs argumentatifs en vue de rédiger des textes d'opinion clairs et bien construits
• Réussir à développer une argumentation en intégrant des arguments et des exemples et en usant de procédés rhétoriques
• Acquérir une meilleure orthographe
• Réussir à extraire les informations importantes d'un débat dont le déroulement est perturbé par des prises de position polémiques
• Être capable de participer à des échanges rapides dans une discussion de groupe ou un débat en argumentant de manière convaincante et en répondant aux questions et aux contre-arguments avec aisance et pertinence

OBJECTIF

• Apprendre à communiquer dans des situations simples de la vie courante, accent sur l’expression orale et la compréhension auditive à visée communicative : dialogues, jeux de rôles...
• Apprentissage des structures fondamentales et du lexique de base.

PROGRAMME

• Comprendre des mots familiers et des phrases simples au sujet de soi-même, sa famille et de l'environnement immédiat, à l'oral si les gens parlent lentement et distinctement, ou à l'écrit dans des textes simples
• Communiquer, de façon simple, à condition que l'interlocuteur répète ou reformule ses phrases plus lentement
• Se repérer dans le temps et prendre un rendez-vous
• Poser des questions simples sur des sujets familiers ou concernant des besoins immédiats, ainsi que répondre à de telles questions
• Ecrire des notes et messages simples et courts, remplir un formulaire personne

OBJECTIF

• Savoir communiquer dans les situations simples de la vie courante, accent sur l’expression orale et la compréhension auditive : jeux de rôles...
• Remise à niveau, révision et approfondissement des structures fondamentales et du champ lexical.

PROGRAMME

• Compréhension auditive : entraînement régulier en TD à partir de documents divers
• Compréhension écrite : travail sur des textes et documents de natures diverses
• Expression orale : accent mis sur la communication (dialogues, jeux de rôles...)
• Expression écrite : rédaction de petits dialogues et textes
• Compétence linguistique : révision des structures fondamentales et apprentissage progressif des principales structures de langue

OBJECTIF

• Savoir communiquer dans les situations simples de la vie courante, accent sur l’expression orale et la compréhension auditive : jeux de rôles...
• Remise à niveau, révision et approfondissement des structures fondamentales et du champ lexical.

PROGRAMME

• Compréhension auditive : entraînement régulier en TD à partir de documents divers
• Compréhension écrite : travail sur des textes et documents de natures diverses
• Expression orale : accent mis sur la communication (dialogues, jeux de rôles...)
• Expression écrite : rédaction de petits dialogues et textes
• Compétence linguistique : révision des structures fondamentales et apprentissage progressif des principales structures de langue

OBJECTIF

• Savoir communiquer dans la plupart des situations de la vie courante.
• Réviser très largement les principales structures de langue et les développer.
• 2 entretiens individuels, dont 1 à partir d’un article récent en allemand.

PROGRAMME

• Comprendre les points essentiels quand un langage clair est utilisé et s'il s'agit de sujets familiers, tant à l'oral si l'on parle d'une façon relativement distincte, y compris les émissions radio, qu'à l'écrit (articles, lettres...)
• Faire face à la majorité des situations dans un pays germanophone, demander des informations et y répondre
• Prendre part de manière simple à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel, donner son avis et exprimer ses raisons
• Écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel en se faisant relire

OBJECTIF

• Savoir communiquer dans la plupart des situations de la vie courante.
• Perfectionner les principales structures de langue.
• Rédaction de CV en allemand.
• 2 entretiens individuels, dont 1 à partir d’un article récent en allemand.

PROGRAMME

• Comprendre et participer activement à une discussion de la vie courante, présenter et défendre son opinion
• Comprendre dans les grandes lignes un article de presse ou un reportage de difficulté moyenne sur un sujet actuel, en rendre compte et exprimer son point de vue et ses arguments
• Ecrire un texte cohérent sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel, en utilisant des structures plus complexes

OBJECTIF

• Consolidation et approfondissement des compétences grammaticales et lexicales de niveau minimum B2.
• Accent mis sur la préparation à l’examen BULATS : exercices écrits et audio.
• 2 entretiens individuels préparant au BULATS oral.

PROGRAMME

• Comprendre l'idée principale et les détails d'un discours portant sur une grande gamme de sujets divers de la vie courante ou professionnelle
• Identifier rapidement et de manière fine les informations importantes d’un texte écrit portant sur des sujets connus et moins connus
• S’exprimer de façon continue et claire sur un vaste champ de sujets courants et professionnels, exprimer ses idées et opinions de différentes façons
• Rédiger des textes clairs et bien structurés et développer son point de vue

OBJECTIF

• Amélioration à la fois des connaissances linguistiques et des connaissances de la culture et de la civilisation allemandes.
• 2 entretiens, dont 1 à partir d’un article récent en allemand en rapport avec la culture ou la civilisation allemande.

PROGRAMME

• Comprendre dans les grandes lignes un article ou un reportage de la presse allemande sur un sujet actuel, en rendre compte et le commenter
• Prendre activement part à une conversation de la vie courante, présenter un sujet devant un public, exprimer son point de vue et ses arguments
• Rédiger des textes clairs et structurés dans une langue correcte

OBJECTIF

• En vue de produire un scénario pour un court-métrage, il s'agit d'élaborer un découpage technique et/ou un story board, définissant concrètement la façon de filmer et de mettre en scène chaque séquence.

PROGRAMME

• Ecrire un scénario en maîtrisant sa technique, sa forme spécifique de séquences et les dialogues
• Analyser l'art du récit, tel qu'il se déploie dans les films cinématographiques
• Mettre à profit son imagination, sa sensibilité et son esprit créatif, individuellement ou en groupe

OBJECTIVE

• The aim of this course is to teach the basic concepts and tools of computer science to acquire a structured and systematic problem-solving approach and to understand how language interact with finite state machines.

PROGRAM

• Understanding the relationship between programming languages and finite state machines in the broad sense
• Mastering the process of algorithm writing
• Knowing static data structures
• Acquiring notions about dynamic data structures
• Knowing standard algorithms (such as sorts)
• Using recursivity
• Knowing basic C language