OBJECTIF

• Cette UE permet aux étudiants de décrypter les mécanismes de la communication médiatique, de la Gazette à l’Internet.

PROGRAMME

• Connaître les schémas d’évolution historique des médias de masse : presse, radio, télévision, Internet
• Intégrer les déterminants économiques et juridiques à l’analyse de médias
• Analyser les discours médiatiques, en utilisant les méthodes de l’analyse textuelle et sémiologique
• Analyser les genres principaux des médias de masse : information, divertissement, jeux, talk-shows

Objectif :

• Formation aux bases de la documentation écrite et orale et de la recherche documentaire.

Programme :

• maîtriser les bases de la communication écrite (note de synthèse) et de la communication orale (exposés, soutenances)
• être capable de répondre aux attentes des recruteurs pour ce qui concerne les CV, lettres d’accompagnement et entretiens professionnels
• maîtriser les règles de base de la recherche documentaire

A l’issue de l’UE SG31, l’étudiant sera en capacité de :

1. Diagnostiquer une organisation évoluant dans un environnement complexe, et élaborer une politique de gestion de crise :

•  Connaitre et savoir cartographier les grands acteurs publics, privés et industriels participant à la gestion d’un évènement.
•  En tenant compte des contextes réglementaires et institutionnels, réaliser un état des risques et des menaces pouvant impacter une organisation.
•  Identifier les besoins en continuité d’activités et conseiller la direction sur la politique à mettre en œuvre.

 2. Concevoir et maintenir en condition les processus, activités et outils associés à la gestion de crise :

• En tenant compte de la politique de gestion de crise de l’organisation, définir un système de management de la crise, opérationnel et évaluable.
• Décliner chaque processus de gestion de crise, en définissant ses objectifs, ses ressources, ses finalités, et les activités et outils associés.
• Définir les modalités de maintien en condition, d’activation et de fonctionnement de l'organisation de crise.
• Animer un réseau de veille, entrainer et évaluer l'organisation de crise.

3. Mettre en œuvre une organisation de crise et assurer un retour d'expérience permettant l'apprentissage organisationnel :

• Activer le dispositif de gestion de crise adapté à la situation subie ou anticipée.
• Mettre en œuvre les processus de gestion crise selon les besoins et les enjeux de la situation, en fédérant l’ensemble des expertises et ressources nécessaires.
• Définir les modalités de réalisation d’une démarche de retour d’expérience, et exploiter les résultats en vue de renforcer la capacité de résilience de l’organisation.

OBJECTIF

• Caractériser et répondre aux grandes phases d'une crise, de la planification à l'impact

PROGRAMME

• Définitions et caractéristiques d'une crise, les grandes phases d'une crise, le basculement de la normalité à la crise
• Les impacts de la crise, la gestion et la planification
• Le développement des structures internationales et gestion coordonnée et élaboration
• Le retour d'expérience et la situation de crise à dynamique rapide, de courte et longue durée
• Les autorités, les acteurs et les doctrines

OBJECTIF

• L’UE porte sur le monde du travail et ses mutations. A partir de plusieurs angles d’analyse (relations de pouvoir, conditions de travail, identités professionnelles...), différentes situations de travail sont examinées (le travail des ingénieurs, des managers, l’uberisation...).

PROGRAMME

• Appréhender les mutations du travail contemporain
• Savoir utiliser des outils d’analyse sociologique et psychosociologique pour décrire et comprendre des situations professionnelles
• Savoir se situer dans un environnement professionnel, en revoyant et consolidant son expérience de stage / emploi
• Maîtriser les rouages de la motivation, du stress, du fonctionnement des groupes en organisation
• Savoir réaliser un diagnostic structurel d’une organisation
• Savoir conduire une enquête de terrain

OBJECTIF

• Cette UE permet aux étudiants de perfectionner leur communication écrite et orale ainsi que leurs méthodes de recherche documentaire.

PROGRAMME

• Maîtriser les bases de la communication orale, en situation d’exposé ou de soutenance
• Connaître les méthodes de communication écrite permettant de produire des documents efficaces : notes de synthèse, dossiers, rapports de stage
• Être capable de répondre aux attentes des recruteurs pour ce qui concerne les CV, lettres d’accompagnement et entretiens professionnels
• Maîtriser les règles de base de la recherche documentaire

OBJECTIF

• La compréhension du fonctionnement des systèmes complexes à risques qui intègrent dimensions techniques, cognitives et organisationnelles, constitue un enjeu critique. Elle est un pré-requis à la conception et à l’exploitation de systèmes sociotechniques résilients, tolérants à l’erreur.

PROGRAMME

• Comprendre l’évolution des points de vue sur la sûreté des systèmes
• Analyser les facteurs explicatifs de la fiabilité des systèmes à risques (cognition individuelle et collective, structure des organisations)
• Appliquer les cadres de classification de l’erreur humaine
• Mettre en œuvre des méthodes et outils d’analyse rétrospective des accidents (FTA, CREAM, FRAM, etc.)

OBJECTIF

• Les thèmes abordés (gestion de projet, management d'équipe et sciences du sport) doivent permettre de concevoir des séances d'animation sportive et d'entrainement sportif.
• En TD, les étudiants(es) sont responsables à tour de rôle de l'encadrement de la séance et endosse le rôle d'animateur en proposant une activité sportive.

PROGRAMME

• Créer un cahier des charges et développer un projet
• Organiser et gérer des séances de travail
• Se connaître, identifier ses compétences dans le domaine du management (de projet et d'équipe)
• Développer sa capacité à prendre la parole en public et à fédérer une équipe

OBJECTIF

• Les thèmes abordés (gestion de projet, management d'équipe et sciences du sport) doivent permettre de concevoir un projet d'animation et de manager une équipe en milieu sportif.
• L'étudiant est responsable d'une équipe et anime des séances de sport chaque semaine tout au long du semestre.

PROGRAMME

• Manager une équipe
• Communiquer et animer des séquences de travail
• Gérer un projet, appliquer ses connaissances pour optimiser la performance de son équipe
• Créer un cahier des charges : concevoir, planifier, piloter, évaluer et analyser la performance de son équipe

OBJECTIF

• Des thèmes liés à la performance (anatomie, physiologie, psychologie...) sont abordés afin de concevoir un projet d'entraînement. Plusieurs activités sportives sont proposées en TD et sont axées sur le travail en équipe et le développement de la condition physique.

PROGRAMME

• Gérer un projet, appliquer ses connaissances dans le cadre d'un projet de performance
• Créer un cahier des charges : concevoir, planifier, piloter, évaluer et analyser sa performance
• Travailler en équipe, communiquer et s'entraider
• Gérer un effort et se surpasser
• Gérer ses émotions en situation de compétition

OBJECTIF

• Introduction au calcul et à la modélisation probabiliste. L’accent est mis sur la présentation des définitions et propriétés relatives aux variables et vecteurs aléatoires.

PROGRAMME

• Se familiariser avec la notion d’événement aléatoire et de probabilité
• Comprendre et maîtriser les principes fondamentaux du calcul des probabilités
• Savoir poser correctement un problème reposant sur des données ou informations aléatoires, afin d’élaborer la bonne démarche permettant de faire les calculs de probabilités appropriés et d’en donner la solution

OBJECTIF

• La théorie de la décision vise à étudier et analyser des décisions individuelles. La théorie des jeux a comme but de savoir analyser et modéliser des situations d’interaction stratégique d’individus rationnels.

PROGRAMME

• Mettre en œuvre différentes techniques d’aide à la décision en entreprise
• Comprendre l’intérêt de l’information supplémentaire (sondage, enquête) avec l’approche bayésienne et les arbres de décision
• Être familiariser avec la théorie de l’utilité
• Connaître les différentes catégories et modèles de jeux (non coopératifs, à somme nulle, à somme non nulle, dynamiques, répétitifs, coopératifs)
• Connaître les conditions d’existence de solutions en stratégies pures et mixtes (aléatoires) pour diverses catégories de jeux
• Savoir mettre en œuvre une méthode de résolution quand les solutions existent

OBJECTIF

• La simulation est un processus qui consiste à concevoir un modèle d’un système réel, à mener des expérimentations avec celui-ci permettant d’en évaluer les performances afin de formuler des décisions relatives au système réel.

PROGRAMME

• Écrire un algorithme de simulation du fonctionnement d’un système industriel
• Mettre en application la méthode MONTE CARLO
• Savoir exploiter les principes de la simulation des systèmes continus
• Savoir réaliser un simulateur d’un système simple sous ARENA
• Savoir exploiter les méthodes d’optimisation utilisant la simulation