OBJECTIF

• Connaître les fondamentaux d'un processus de conception
• Connaître les fondamentaux de l'éco-conception
• Connaître la notion de cycle de vie d'un point de vue environnementale
• Comprendre les principaux impacts des produits
• Etre capable de choisir des stratégies d'éco-conception adéquats en arbitrant les transferts des impacts dans une approche multicritères
• Avoir la capacité d'utiliser des outils et des méthodes d'éco-conception

PROGRAMME

• Savoirs et connaissances théoriques :
• Théorie de la conception
• Cadre théorique de l'éco-conception
• Cadre théorique du cycle de vie des produits
  
  
• Techniques, outils et méthodes utilisés :
• Outils et méthodes de l'écoconception

Objectif :

• Sont abordés les règles, les enjeux du commerce international et le rôle de l’Europe, les flux d’échanges internationaux du XXe siècle à nos jours, la libéralisation et l’institutionnalisation des échanges, la croissance économique et le développement.

Programme :

• comprendre l’arrière-plan historique de la mondialisation de l’économie
• comprendre les entreprises face à la mondialisation de l’économie
• comprendre le rôle des institutions : l’Union européenne, l’Organisation Mondiale du Commerce, le Fonds Monétaire International...

OBJECTIVE

• The objective is to develop knowledge that will enable the biorefinery to be designed as a particular case of industrial symbiosis anchored in its territory in order to integrate the issues of sustainability.

PROGRAM

• Developed Skills:
• Understand the context and the issues of industrial ecology
• Building academic knowledge on industrial ecology concept
• Develop a critical and reflexive thinking about the biorefinery as a particular case of industrial ecology
• Develop a critical and reflexive thinking about the industrial ecology and its potential for the transition of society towards greater sustainability

OBJECTIF

• Les technologies électriques sont essentielles dans nos sociétés modernes. L’UE aborde différentes technologies de conversion de l’électricité à partir de différentes sources d’énergie (hydrauliques, éoliens, solaires, nucléaires).  Les problématiques du transport et du stockage de l’énergie sont également abordées.

PROGRAMME

• Connaître les éléments technologiques d'une chaine de conversion des énergies nucléaires, mécaniques ou thermiques (turbine hydraulique, éolienne, solaire, fusion ou fission) en énergies électriques
• Pouvoir développer une chaine électronique pour assister la conversion d'énergie via des convertisseurs statiques (électronique de puissance) et des transformateurs
• Connaître les problématiques du transport et du stockage de l'énergie (batteries, hydrogène)
• Connaître les techniques pour optimiser la distribution et le stockage de l'énergie électrique en fonction de la consommation
• Etre sensibilisé aux risques électriques

OBJECTIF

• L’étude des grands défis écologiques et de leurs enjeux exige de penser ensemble les dimensions du futur, de la technique et de l’environnement, et de penser les changements environnementaux planétaires du point de vue des humanités et en particulier de la philosophie.

PROGRAMME

• Décrire les défis matériels et politiques de la durabilité
• Comprendre le rapport au futur du monde contemporain
• Identifier les enjeux des changements environnementaux planétaires (climat, biodiversité) et discuter leurs possibles conséquences tangibles et intangibles
• Analyser et mettre au débat les promesses et les limites des technologies pour l’environnement dans l’Anthropocène

OBJECTIF

• Analyser les ressorts de la gestion sociale des risques.

PROGRAMME

• Principe de précaution, principe de prévention et risque zéro : les différencier, analyser les argumentaires liés au principe de précaution et commenter les erreurs relatives
• De la vigilance à la crise : comprendre le processus d’apparition d’une crise. Identifier les erreurs à éviter et proposer des pistes de solution le cas échéant
• La participation : découverte des processus participatifs, forums hybrides. Élaboration de processus participatifs. Comprendre les enjeux, leur potentiel et leurs limites

OBJECTIF

• La prise de conscience des limites des écosystèmes et l’évolution des pressions sociétales (réglementation, clients, coûts d'approvisionnement ressources) poussent les entreprises à réduire à la source les impacts environnementaux en intégrant l’éco-conception, la conception pour le recyclage et les technologies plus responsables dans leurs systèmes.

PROGRAMME

• Évaluer la performance environnementale d’un produit ou d’un système
• Identifier les points faibles d’un système
• Pouvoir optimiser le système d’un point de vue environnement, en utilisant des outils d’éco-innovation et des connaissances techniques
• Maîtriser la méthode d’analyse du cycle de vie
• Recueillir, mobiliser, exploiter et interpréter les informations trouvées dans plusieurs sources
• Comprendre les enjeux de recyclage et pouvoir intégrer ces enjeux en conception

OBJECTIVE

• This course is intended to teach students the fundamental concepts in environmental science and engineering dealing with water, air, and land pollution, and other areas such as ecology, toxicology, global warming, ozone depletion, sustainable energy strategies, and pollution control technologies. Also students will learn about environmental assessment technique and tools.

PROGRAM

Students will know and understand the following:

• The root causes of environmental problems; principal types of pollution and how they can be reduced or prevented; natural resources (renewable, nonrenewable, and perpetual) and sustainability; and living more sustainably
• Air pollution, global warming and ozone loss : air emission prevention and control strategies, global warming, its causes, and strategies to reduce it
• Water pollution, water issues and treatment technology : water emission, waste water treatment technologies, water footprint aso.
• Environmental assessment method and techniques : regulation about compartments (Water, Soil, Air)

OBJECTIF

• Acquérir des connaissances de base et donner une vue d'ensemble des techniques de nanofabrication actuelles (lithographie UV, lithographie électronique, synthèse chimique, auto-assemblage, fonctionnalisation des surfaces…)
• Former les étudiants au travail en salle blanche

PROGRAMME

• Connaissances basiques en physique et en chimie, liées aux techniques de nanofabrication.
• Compétences expérimentales :
• Utiliser un microscope électronique et réaliser une lithographie
• Synthétiser des nanoparticules colloïdales
• Caractériser de manière basique des colloïdes
• Choisir la bonne technique de nanofabrication en fonction du substrat, du design ou de la résolution visée
• Travailler aisément en environnement propre

OBJECTIF

• Organiser efficacement la qualité des produits et des services dans les entreprises.

PROGRAMME

• Replacer la démarche qualité dans les objectifs de l’entreprise, en tant que sous-système finalisé, en inter-relation avec tous les autres systèmes de l’entreprise
• Appréhender les différents principes de base de la qualité totale et du management participatif
• Situer et utiliser efficacement les méthodes relatives à l’assurance qualité du produit, au contrôle du processus de fabrication et à la mesure des performances
• Mettre en œuvre des plans d’actions

OBJECTIF

• La méthode des plans d’expériences permet de modéliser et d’optimiser la performance d’un système industriel à partir d’essais :
  
  • Savoir planifier un jeu d’essais permettant à l’analyse des données de résoudre le problème posé
  • Apprendre un panel de plans d’expériences usuels et savoir choisir un plan approprié à un problème spécifique
  • Savoir mener l’analyse statistique des données issues d’un plan donné, à l’aide d’un logiciel, pour la prise de décision et l’optimisation.

PROGRAMME

• Notions essentielles de planification des essais
• Plans pour problèmes plus complexes : étude de robustesse, optimisation
• Étude de cas pratiques et réalisation de projets (techniques de paramétrage, réglage d’un outil de production, amélioration de performance)