OBJECTIF

• Assurer des points de repère de base sur les structures des entreprises en France et leurs règles générales de fonctionnement.

PROGRAMME

• Cadre juridique des structures des entreprises sociétaires : sociétés de personnes (ex : SNL), société de capitaux (ex : SA), sociétés mixtes (ex : SARL)
• Cadre juridique des entreprises individuelles : commerçants, artisans
• Cadre juridique des contrats liés aux activités de l’entreprise (contrat de vente, etc.)
• Traitements des entreprises en difficulté (redressement et liquidation judiciaires)
• Règles juridiques sur l’e-business

OBJECTIF

• Découvrir et comprendre en début de cursus le fonctionnement des différents rouages de l’entreprise.
• Acquérir les éléments fondamentaux de la gestion d’entreprise en y incluant les bases de la comptabilité générale.

PROGRAMME

• Examen de thèmes couvrant tous les aspects d’applications de la vie courante pour une entreprise industrielle ou commerciale : TVA, factures d’achat et de vente, effets de commerce, amortissements, cessions, provisions, comptes de résultat, bilan, annexe, SIG, capacité d’autofinancement, fonds de roulement, besoin en FR
• Illustration par de nombreux cas réels concernant la vie quotidienne d’une entreprise

OBJECTIF

• Comprendre l’essence même de la crise à travers une analyse pertinente des causes de la réussite ou de l’échec des entreprises.

PROGRAMME

• Les facteurs clés du succès (fondamentaux de l’organisation)
• Les phases de croissance de l’entreprise (E. FLAMHOLZ, 1991)
• Développement des méthodes du diagnostic de crise
• Exploration des outils de restructuration stratégique (Mac Kinsey)

OBJECTIF

• Maîtriser les "fondements" du marketing.

PROGRAMME

• Esprit et démarche du marketing
• Études de marché : fondements, techniques, applications
• Politiques marketing : produit, prix, distribution, communication
• Nouveaux outils du marketing pour le XXIe siècle
• Introduction au marketing industriel

OBJECTIVE

• Introduction to the world of work in an international context.
• How to benefit from working in an intercultural team and learning to overcome associated difficulties and/or benefitting from university exchange semesters and/or past or future international internships.

PROGRAM

• Understand the importance of international experience and the importance to business
• Understand differences in laws and regulations
• Understand different cultures and cultural levels
• Be able to adapt to and benefit from these differences
• Be able to manage and work effectively in an intercultural team

OBJECTIF

• Cette UE permet de comprendre les rôles et les enjeux du logiciel comme produit d’ingénierie et de s’initier aux méthodes et outils nécessaires à la réussite d’un projet logiciel.

PROGRAMME

• Comprendre le processus de développement logiciel en tant qu'organisation de phases (cycle de vie d’un logiciel)
• Savoir identifier et traiter les éléments essentiels d’un logiciel (MVP-Minimum Viable Product)
• Savoir coopérer en équipe pour la conception et le développement d’applications
• Comprendre les principes de base de programmation objets et évènementielle
• Savoir mobiliser les compétences acquises (mise en pratique à travers un projet en équipe dans un environnement pédagogique de développement)

Acquis d’apprentissage visés (basic learning outcomes)

Distinguish the complexity of a scheduling problem to implement an appropriate resolution method

Identify and evaluate the main scheduling criteria to translate the performance of the system to be optimized 

Characterize single machine scheduling problems, workshop and parallel machines problems to select the most appropriate method according to the criterion to be optimized

Design models (mathematical and simulation) and use them to evaluate and solve offline scheduling problems with a solver or a simulator

Select, apply and program optimization methods to solve scheduling problems

OBJECTIF

• Cette UE a pour objectif d’introduire à la fois à la théorie et à la pratique de la gestion des revenus et de la tarification intelligente (Smart pricing). Elle mobilise des connaissances de la gestion des opérations, de statistiques appliquées et de recherche opérationnelle avec une coloration microéconomique. Il s’agit de donner une compétence pratique des outils analytiques qui portent directement sur les décisions économiques de l’entreprise. Il s’agit également d’utiliser l’analyse statistique, y compris les modèles de régression classiques, pour estimer les paramètres économiques pertinents, prédire les résultats et tester les hypothèses économiques à l’aide de données quantitatives.

PROGRAMME

• Être capable de modéliser, caractériser et d’analyser des fonctions de demande (réponse au prix) en se basant sur différentes données quantitatives
• Comprendre les méthodes de tarification pour l'optimisation des revenus (méthodes d'optimisation basées sur le prix)
• Maîtriser les outils d’aide à la décision appliqués au pricing
• Comprendre la pratique de la gestion des revenus et de pricing dans diverses industries (énergie, industrie pharmaceutique, ...)

OBJECTIF

• L’histoire de la physique et celle de l’astronomie seront abordées jusqu’aux développements récents, et des plus surprenants, de la cosmologie : l’héritage grec, l’Europe du XVIe-XVIIIe, la physique quantique, la relativité, la lumière, l’astronomie, l’astrophysique et la cosmologie.

PROGRAMME

• Questionner les concepts scientifiques, leur sens, ainsi que les changements de paradigmes, en exerçant sa curiosité et son esprit critique
• Mobiliser ses connaissances scientifiques pour les articuler et les situer dans l’élaboration de la physique et de l’astronomie
• Relier les connaissances scientifiques à leur contexte historique, pour en comprendre leur émergence, leur évolution et leur portée
• Rendre le monde physique intelligible grâce aux grandes idées scientifiques

OBJECTIF

• Dans le cadre du référentiel défense et sécurité "Nouveaux risques du XXIe siècle", aborder la géopolitique du monde contemporain, les outils Internet et les risques : intelligence économique, cyber guerre, les nouveaux lieux et acteurs.

PROGRAMME

• Analyser une situation géopolitique particulière
• Appréhender les relations internationales et les grandes aires géopolitiques (Europe, Afrique, Asie-Pacifique, Moyen-Orient et Amériques)
• Connaître les nouvelles compétitions espace/temps avec la mondialisation et la globalisation
• Études de cas à différentes échelles : planétaire, continentale, régionale et locale
• Appliquer la méthodologie géopolitique pour la présentation des sources, des recherches actuellement menées et des outils d’analyse
• Réduire les risques de l’intelligence économique et établir une prospective stratégique de demain

OBJECTIF

• Comprendre le cheminement de la pensée scientifique.

PROGRAMME

• Cheminement de la pensée scientifique au cours des siècles
• Pourquoi et comment l’innovation se développe ?
• Les révolutions industrielles
• Progression des techniques dans les domaines de l’électronique, l’électrotechnique, l’automatique et l’informatique
• Applications à différents sujets et différentes époques

OBJECTIF

• Plusieurs formulations de la physique quantique seront abordées, elles seront notamment reliées aux phénomènes classiques afin de faire la part entre ce qui est propre au domaine d’étude et ce qui vient du formalisme retenu pour exprimer les lois. L’approche sera historique (du début du XXe à aujourd’hui), épistémologique et technique (quelques résolutions d’équations).

PROGRAMME

• Donner un sens physique à des formulations et expressions mathématiques, déterminer les limites des interprétations proposées
• Identifier les niveaux de représentation d’un domaine scientifique (nature d’objets ou observables ...)
• Analyser la manière dont un formalisme influence les représentations de phénomènes
• Manipuler des phénomènes et des concepts non intuitifs, travailler sur des problématiques sans faire appel au sens commun
• Situer le projet des sciences comme recherche d’intelligibilité et de prévisibilité des phénomènes

OBJECTIF

• Intégrer la notion de responsabilité dans la construction des compétences de l’ingénieur
• Comprendre les enjeux écologiques, éthiques, et sociopolitiques de la conception responsable en informatique
• Se familiariser avec les implications juridiques de l’ingénierie des milieux sociotechniques

PROGRAMME

• Identifier le champ de la responsabilité individuelle et professionnelle dans l’exercice du métier d’ingénieur
• Savoir repérer les incidences de la conception informatique sur la durabilité des milieux de vie
• Savoir appliquer une grille de lecture des innovations technologiques basée sur l’engagement responsable
• Apprendre à concevoir en respectant un équilibre entre impératifs environnementaux, économiques et de développement de l’Homme et de la société
• Détecter les zones d’indétermination et de risque dans la répartition des rôles entre l’Homme et la technologie
• Remettre en question les illusions véhiculées par l’idée de "neutralité de la technique"

OBJECTIF

• L’objectif de cette UE est l’apprentissage du rôle des technologies de l’information et de la communication pour résoudre des problèmes dans les organisations. Les étudiants s’approprient le concept de Système d’Information (SI), et de la conception orientée objet de ces SI.

PROGRAMME

• Comprendre l’alignement stratégique du Système d’Information
• Analyser les tâches d’un métier
• Établir les exigences fonctionnelles en partant des exigences prédéfinies
• Rassembler, formaliser et valider des exigences techniques et non-techniques pour les systèmes sociotechniques complexes
• Maîtriser des techniques, normes et méthodes de spécification orientée objet (UML : diagramme de cas d’utilisation, de classes, d’états-transitions, de séquence, d’activité)
• Produire de la documentation

OBJECTIF

• Appréhender les bases concernant la Sécurité des Systèmes d’Information en entreprise autant dans sa dimension technique, qu’organisationnelle et humaine.

PROGRAMME

• Concevoir des architectures sécurisées
• Établir les exigences fonctionnelles et techniques
• Procéder à des investigations informatiques
• Réaliser des audits de sécurité
• Proposer des mesures d’urgence efficaces