OBJECTIF

• Cette UE a pour objectif d’introduire à la fois à la théorie et à la pratique de la gestion des revenus et de la tarification intelligente (Smart pricing). Elle mobilise des connaissances de la gestion des opérations, de statistiques appliquées et de recherche opérationnelle avec une coloration microéconomique. Il s’agit de donner une compétence pratique des outils analytiques qui portent directement sur les décisions économiques de l’entreprise. Il s’agit également d’utiliser l’analyse statistique, y compris les modèles de régression classiques, pour estimer les paramètres économiques pertinents, prédire les résultats et tester les hypothèses économiques à l’aide de données quantitatives.

PROGRAMME

• Être capable de modéliser, caractériser et d’analyser des fonctions de demande (réponse au prix) en se basant sur différentes données quantitatives
• Comprendre les méthodes de tarification pour l'optimisation des revenus (méthodes d'optimisation basées sur le prix)
• Maîtriser les outils d’aide à la décision appliqués au pricing
• Comprendre la pratique de la gestion des revenus et de pricing dans diverses industries (énergie, industrie pharmaceutique, ...)

OBJECTIF

• L’histoire de la physique et celle de l’astronomie seront abordées jusqu’aux développements récents, et des plus surprenants, de la cosmologie : l’héritage grec, l’Europe du XVIe-XVIIIe, la physique quantique, la relativité, la lumière, l’astronomie, l’astrophysique et la cosmologie.

PROGRAMME

• Questionner les concepts scientifiques, leur sens, ainsi que les changements de paradigmes, en exerçant sa curiosité et son esprit critique
• Mobiliser ses connaissances scientifiques pour les articuler et les situer dans l’élaboration de la physique et de l’astronomie
• Relier les connaissances scientifiques à leur contexte historique, pour en comprendre leur émergence, leur évolution et leur portée
• Rendre le monde physique intelligible grâce aux grandes idées scientifiques

OBJECTIF

• Dans le cadre du référentiel défense et sécurité "Nouveaux risques du XXIe siècle", aborder la géopolitique du monde contemporain, les outils Internet et les risques : intelligence économique, cyber guerre, les nouveaux lieux et acteurs.

PROGRAMME

• Analyser une situation géopolitique particulière
• Appréhender les relations internationales et les grandes aires géopolitiques (Europe, Afrique, Asie-Pacifique, Moyen-Orient et Amériques)
• Connaître les nouvelles compétitions espace/temps avec la mondialisation et la globalisation
• Études de cas à différentes échelles : planétaire, continentale, régionale et locale
• Appliquer la méthodologie géopolitique pour la présentation des sources, des recherches actuellement menées et des outils d’analyse
• Réduire les risques de l’intelligence économique et établir une prospective stratégique de demain

OBJECTIF

• Comprendre le cheminement de la pensée scientifique.

PROGRAMME

• Cheminement de la pensée scientifique au cours des siècles
• Pourquoi et comment l’innovation se développe ?
• Les révolutions industrielles
• Progression des techniques dans les domaines de l’électronique, l’électrotechnique, l’automatique et l’informatique
• Applications à différents sujets et différentes époques

OBJECTIF

• Plusieurs formulations de la physique quantique seront abordées, elles seront notamment reliées aux phénomènes classiques afin de faire la part entre ce qui est propre au domaine d’étude et ce qui vient du formalisme retenu pour exprimer les lois. L’approche sera historique (du début du XXe à aujourd’hui), épistémologique et technique (quelques résolutions d’équations).

PROGRAMME

• Donner un sens physique à des formulations et expressions mathématiques, déterminer les limites des interprétations proposées
• Identifier les niveaux de représentation d’un domaine scientifique (nature d’objets ou observables ...)
• Analyser la manière dont un formalisme influence les représentations de phénomènes
• Manipuler des phénomènes et des concepts non intuitifs, travailler sur des problématiques sans faire appel au sens commun
• Situer le projet des sciences comme recherche d’intelligibilité et de prévisibilité des phénomènes

OBJECTIF

• Intégrer la notion de responsabilité dans la construction des compétences de l’ingénieur
• Comprendre les enjeux écologiques, éthiques, et sociopolitiques de la conception responsable en informatique
• Se familiariser avec les implications juridiques de l’ingénierie des milieux sociotechniques

PROGRAMME

• Identifier le champ de la responsabilité individuelle et professionnelle dans l’exercice du métier d’ingénieur
• Savoir repérer les incidences de la conception informatique sur la durabilité des milieux de vie
• Savoir appliquer une grille de lecture des innovations technologiques basée sur l’engagement responsable
• Apprendre à concevoir en respectant un équilibre entre impératifs environnementaux, économiques et de développement de l’Homme et de la société
• Détecter les zones d’indétermination et de risque dans la répartition des rôles entre l’Homme et la technologie
• Remettre en question les illusions véhiculées par l’idée de "neutralité de la technique"

OBJECTIF

• L’objectif de cette UE est l’apprentissage du rôle des technologies de l’information et de la communication pour résoudre des problèmes dans les organisations. Les étudiants s’approprient le concept de Système d’Information (SI), et de la conception orientée objet de ces SI.

PROGRAMME

• Comprendre l’alignement stratégique du Système d’Information
• Analyser les tâches d’un métier
• Établir les exigences fonctionnelles en partant des exigences prédéfinies
• Rassembler, formaliser et valider des exigences techniques et non-techniques pour les systèmes sociotechniques complexes
• Maîtriser des techniques, normes et méthodes de spécification orientée objet (UML : diagramme de cas d’utilisation, de classes, d’états-transitions, de séquence, d’activité)
• Produire de la documentation

OBJECTIF

• Appréhender les bases concernant la Sécurité des Systèmes d’Information en entreprise autant dans sa dimension technique, qu’organisationnelle et humaine.

PROGRAMME

• Concevoir des architectures sécurisées
• Établir les exigences fonctionnelles et techniques
• Procéder à des investigations informatiques
• Réaliser des audits de sécurité
• Proposer des mesures d’urgence efficaces

FINALITÉ

Planifier la création d'un logiciel avec un Gantt aboutit souvent à un non-respect des délais, des coûts, des équipes et des besoins réels des parties prenantes. Les méthodes agiles proposent un autre cadre permettant de chercher l'intérêt de tous.

COMPÉTENCES VISÉES

• Aider les utilisateurs ciblés à énoncer des récits à propos de ce qu’ils pourraient faire avec le logiciel,
• Identifier et décrire des fonctionnalités du logiciel (tickets),
• Planifier et assurer le suivi d’un projet logiciel de manière itérative (kanban),
• Réaliser des maquettes et rédiger un manuel d’utilisation autour de scénarios d’usage,
• Élaborer, automatiser et faire passer des tests de recette,
• Concevoir et développer une fonctionnalité de manière "frugale".

OBJECTIF

• L’objectif de cette UE est l’appropriation des principes et techniques du management de projets informatiques, tant du point de vue de la maîtrise d’œuvre que de la maîtrise d’ouvrage.

PROGRAMME

• Appliquer les techniques, normes et méthodes de planification, mettre en place un plan d’activités
• Gérer les risques, proposer des mesures d’urgence efficaces
• Mettre en œuvre des techniques, normes et méthodes de travail collaboratif, coordonner des développements en équipe
• Produire de la documentation
• Gérer la relation client, accompagner le changement

OBJECTIF

• L’objectif de l’UE est de comprendre les concepts de la géolocalisation outdoor, par satellites (GNSS), et indoor, grâce à des signaux de communication.

PROGRAMME

• Comprendre et utiliser la notion de pseudo-distances pour calculer la position d’objets statiques ou en mouvements
• Connaître le positionnement en mode différentiel et par mesure de phase
• Savoir calculer dans les différents repères et systèmes de coordonnées
• Être familiarisé avec les notions de géographie physique (géoïde, altitude)
• Mettre en place et utiliser un système de géolocalisation par satellites
• Avoir des notions sur les applications possibles (agriculture, circulation routière, archéologie, ...)
• Comprendre la géolocalisation indoor
• Mettre en place un système de géolocalisation indoor par WiFi

OBJECTIF

• Connaître et comprendre les outils et démarches de sécurisation des données et des services.

PROGRAMME

• Connaître la démarche d’audit
• Appréhender la notion de Pentest
• Comprendre les architectures de gestion des accès et des identités (IAM)
• Proposer des solutions de sécurité
• Connaître les dimensions juridiques liées à la protection des données (RGPD)

OBJECTIF

• Le traitement de données est central pour les entreprises,en particulier pour comprendre le marché ou aider à la prise de décision. Il s’agit de former à la collecte, le traitement, et la compréhension des données.

PROGRAMME

• Modéliser un problème complexe pour le traduire en chaîne de valorisation (Collecte, Stockage, Analytics, Visualisation)
• Collecter et préparer la donnée (nettoyage,exploration, sélection de dimensions) pour les algorithmes de Machine Learning
• Reconnaître et formuler un problème de Machine Learning
• Identifier les algorithmes pertinents pour le traitement et la visualisation
• Dimensionner les ressources pour une chaîne de traitement pour résoudre un problème complexe
• Assurer le passage à l’échelle des traitements pour faire face aux défis de grandes volumétries et de variabilité des projets Big Data Analytics

OBJECTIF

• Ce cours traite de la compréhension des technologies du SI (IA, Cloud computing, IoT, blockchain,...) pour contribuer à leur sélection et leur adoption afin de mettre en place une politique d’innovation pertinente et soutenable dans les organisations.

PROGRAMME

• Analyser et évaluer l’écosystème des SI de l’entreprise
• Gérer le portfolio des technologies de l’entreprise
• Mesurer l’impact, l’adoption et les usages pour définir des politiques d’innovation
• Piloter la transformation (numérique) des métiers de l’entreprise

OBJECTIF

• Quand les algorithmes les plus raffinés peinent à mettre en évidence des tendances et des signaux faibles dans des données massives ou complexes, une visualisation adaptée, couplée aux fonctions cognitives d’un humain se révèle parfois plus pertinente.

PROGRAMME

• Identifier dans la structure des données des relations possibles à la fois perceptibles et signifiantes
• Déterminer si un mode de visualisation existant pourrait convenir
• Associer à chaque caractéristique une variable visuelle de manière à obtenir un tout cohérent
• Maquetter la solution avec des données réalistes et en discuter avec les usagers ciblés
• Prototyper la visualisation
• Évaluer sa pertinence en faisant varier les données (réelles) et les usagers

I) Objectif

L’objectif de ce cours est d’initier les étudiants du cycle Master à la Recherche. À ces fins, l’UE s’intéresse à la thématique de l’innovation comme point d’entrée en lien avec la Recherche. Dans cette optique, l’innovation est considérée comme le moyen, par le biais d’évolutions continues ou de ruptures technologiques, de : 

• Produire des technologies plus soutenables (énergétiquement, écologiquement) et plus éthiques ;
• Produire des systèmes ou des processus plus sûrs et plus sécurisés, malgré leur complexité croissante ;
• Améliorer les conditions de vie des citoyens (par exemple les innovations en santé) ;
• Acquérir un avantage technologique décisif (à un niveau étatique, la dissuasion nucléaire par exemple) ;
• Acquérir un avantage concurrentiel (logique de marcher, par exemple l’iPhone). 

Le point de départ de cette UE s’ancre dans les questions suivantes : (i) pourquoi innover et (ii) comment innover ?  Le but de cette UE est donc d’expliquer comment concevoir et mener de grands projets de recherche et d’innovation au sein des entreprises ou dans des écosystèmes plus vastes impliquant services publics, centres de recherche et entreprises.

 II) Programme 

Les cours magistraux de l’UE IR30 constituent une série d’intervention organisée comme suit :

·       Séance 1 : introduction générale

·       Séance 2 : Comment innover ?

·       Séances 3 à 8 : différentes « façons » pour penser et mener une recherche au service de l’innovation.

·       Séance 13 : récapitulatif et synthèse.

·       Séance 14 : examen anticipé.

 Les travaux dirigés de l’UE IR30 sont dédiés à l’accompagnement pour :

·       Comprendre ce qu’est une proposition de recherche, ses contextes d’utilisation et les principaux éléments qui la constitue.

·       Savoir mener une recherche bibliographique et sélectionner des éléments de littérature pertinents.

·       Savoir rédiger un appel ou une proposition de recherche.

OBJECTIF

• La révolution du Big data Identifier et comprendre un contexte Big Data dans l'entreprise.
  La mise en œuvre de projet Big Data demande une certaine maîtrise des environnements et technologies et surtout la compréhension des impacts des choix que nous serons amenés à faire. L'exploitation des données (pas forcément en grande volumétrie) est devenue l'une des armes stratégiques pour les organisations et les états. Grâce aux Big Data il est possible aujourd'hui d'analyser des données hétérogènes pour construire des services et produits à forte valeur ajoutée.

PROGRAMME

• Traduire les défis du Big Data en capacités d'action au quotidien dans l'entreprise
• Analyser le contexte des évolutions technologiques du Big Data
• Classer les problématiques suivant les types d'algorithmes pour les aborder
• Présenter les composantes et les interactions entre acteurs et enjeux du Big Data
• Travailler en mode projet pour analyser, concevoir et rendre des livrables